Урок математики, 1 клас

Тема: Ознайомлення з термінами доданок, сума. Складання прикладів на додавання.Повторення складу вивчених чисел. Розпізнавання геометричних фігур.

Мета: розкрити зміст дії додавання; ознайомити учнів з компонентами дії додавання – доданками, сумо; продовжити формувати вміння складати приклади на додавання; розвивати логічне мислення, кмітливість; виховувати інтерес до математики.

Хід уроку

І. Організаційний момент

ІІ. Повідомлення теми і мети уроку

̶            Сьогодні до нас на урок завітала Мудра Сова. У Мудрої Сови є своя «Лісова школа» і вона теж навчає маленьких звіряток. Сова знає, що ви вже вивчили склад чисел в межах 10, а тому їй дуже хочеться побачити, як би навчилися рахувати, порівнювати числа, чи вмієте ви розрізняти геометричні фігури. Якщо ви задовольните бажання Сови, вона розповість вам дещо нове і цікаве про дію додавання.

ІІІ. Актуалізація знань учнів

1. Каліграфічна хвилинка

̶            За каліграфічну хвилинку ми візьмемо окуляри Мудрої Сови. З яких геометричних фігур складені окуляри? (два кола, пряма – перетинка, дві дужки)

2. Самостійна робота

̶            Мудра Сова задоволена. Тепер вона хоче перевірити чи орієнтуєтесь ви в ряді натуральних чисел.

̶            Запишіть числа від 3 до 10.

̶            Запишіть число, що йде за числом 7.

̶            Запишіть число, що передує числу 5.

̶            Запишіть «сусідів» числа 9.

Перевірка роботи.

3. Робота з індивідуальними картками

̶            А Мудра Сова підготувала для вас завдання. Візьміть аркуші, щолежать на краго парти. Завдання відрізняються: у хлопчиків один варіант, а в дівчаток – інший.

Виконання завдань з подальшою перевіркою. Кожне завдання озвучує окремий учень.

4. Фізкультхвилинка

ІV. Вивчення нового матеріалу

̶            До нашої Сови завітали учні: Вовчик, Лиска, Зайченя, Їжачок.

̶            Складіть вираз на додавання, використовуючи наших героїв.

2+2=4                           3+1=4

̶            А тепер таємниця від Мудрої Сови. Числа при додаванні мають свою назву і їх назва пов'язана з самою дією. Так, як дія називається додавання, числа, які ми додаємо називатимуться доданки. Скільки чисел ми додаємо? Тому 3 – це перший доданок, 1 – це другий доданок. А результат обчислення – сума. Назвіть число, що вказує на суму чисел.

V. Закріплення нового матеріалу

̶            

Щоб закріпити здобуті знання, пограємо в дешифратор.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
и	і	р	б	с	к	т	ч	л	а

1	+	4	=	5	с
1	+	1	=	2	і
3	+	3	=	6	к

                          

           

     Учні по черзі обчислюють вирази, підбирають літеру, називають компоненти дії додавання.

2.Робота за числовим відрізком

̶            Обчислення можна робити не лише знаючи склад чисел, а й навіт просто маючи лінійку.

̶        -     Візьміть свої лінійки і перевіримо правильність деяких виразів. Гак, щоб перевірити перший вираз поставте ручку на цифру 4 і прорахуйте праворуч п'ять разів. На якому числі ви зупинились?

̶           -  Запам'ятайте, коли ми додаємо, то обов'язково рухатись потрібноправоруч по числовому відрізку.

Виконання кількох обчислень.

VІ. Підсумок уроку

4	+	5	=	9	л
1	+	0	=	1	и
3	+	2	=	5	с

2	+	6	=	8	ч
4	+	6	=	10	а
2	+	3	=	5	с

̶  Про що нове вам повідала Мудра Сова?

̶  Які види роботи ми застосовувати на уроці?

̶  Що вам сподобалось найбільше?